terça-feira, 3 de novembro de 2009

MAIS UM PROJETO PARA O LIE...

Fotos do desenvolvimento do Projeto
Tinha alunos com dificuldades na construção do blog, mas foram superadas
Construção do Blog...
Construção do Blog...
Construção do Blog...
Criando o login para o blog...
Criação do blog...
Todos estão empenhados nos trabalhos
construindo os blogs
Pesquisas com mídia impressa:Revista Saúde


O Projeto: Blog um clique à aprendizagem, visa auxiliar o processo ensino-aprendizagem no contexto educativo, permitindo o acompanhamento do desempenho dos alunos nos trabalhos propostos, onde as disciplinas estarão interligadas através do uso do blogs com temas diferentes.

O projeto, será desenvolvido inicialmente com a turma da 9ª A - Manhã e terá o seguinte cronograma:
Aula 1: Apresentação do projeto pela professora do LIE(Glaubenia), através de Slides;
Aula 2: Criação de blogs por duplas;
Aula 3: Trabalhos em sala com a professora de português(Laecia), para as futuras postagens, com textos, vídeos, imagens, etc.
As demais aulas serão agendadas no decorrer do desenvolvimento do projeto.

O projeto pode ser acessado, através do link abaixo:


Clique no link abaixo e veja um slide com a apresentação do projeto:




quarta-feira, 16 de setembro de 2009

LÍNGUA FORMAL X LÍNGUA ESCRITA-PARTE II

Slide com fotos das Apresentações dos trabalhos dos alunos(Pesquisa de campo sobre os erros das placas).



Equipes envolvidas no trabalho:


Equipe 1
Felipe, Iara, Leidiane, Vanessa e Bruna/9ª A, Turno(Manhã)

Equipe 2
Thaís e Erisneide 9ª A, Turno(Manhã)

Equipe 3Jéssica, Edilene, Camila, Yuri, Leonildo e Évila, 8ª A, Turno(Manhã)

Equipe 4
Edna, Camila, thauane, Lucivanda e Isabele 8ª A, Turno(Manhã)

Equipe 5

Acaíca, Samara, Isamir, Regislânia, Eduardo, Bruna, Fernanda e Jéssica, 8ª A, Turno(Manhã)


Vídeo produzido pelos alunos, resultado do trabalho de pesquisa, sobre erros de placas:
Felipe, Iara, Leidiane, Vanessa e Bruna/9ª A, turno(Manhã)




Trabalho feito no Writer, sobre os erros de placas:
Alunos: Pedro e Fabrício

Trabalho 1
Aluno: Pedro, 9ª A, Manhã

Pedro

Trabalho 2
Aluno: Fabrício 9ª A, Manhã

fabricio









quinta-feira, 27 de agosto de 2009

LÍNGUA FORMAL X LÍNGUA ESCRITA






Vídeo utilizado durante a aula de Português, com a professora Laecia.
O vídeo, mostra de uma maneira engraçada, os erros de português, cometidos no dia a dia.






Texto utilizado na aula:
shom de português


Slides com as placas, contendo erros de português

As imagens dos slides, estão no livro:
Brasil das Placas-Viagem Por Um País ao Pé da Letra
Autores: José Eduardo Camargo e L. Soares

erros de placas

terça-feira, 25 de agosto de 2009

FOTOS E VÍDEOS DAS ATIVIDADES FOLCLÓRICAS...






Os alunos, tiveram a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre o Folclore brasileiro, através de pesquisas feitas no Google e também da demonstração de lendas e cantigas folclóricas com o uso do Cd-Rom: Folclore, onde o conteúdo foi apresentado no DataShow, também fizeram atividades no site:Atividades Educativas.
Os alunos também desenvolveram atividades no Calc e Write, envolvendo o assunto em estudo, leitura de livros contendo cantigas de rodas e pesquisas no Cd-Rom: Pesquisa Interativa cedido pela aluna Daniele do 5ª Ano A-Manhã


ATIVIDADES FOLCLÓRICAS-AGOSTO DE 2009




quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Atividades desenvolvidas na Semana do Estudante-Agosto de 2009



ATIVIDADES PARA OS ALUNOS FUNDAMENTAL I

JOGOS ON LINE E CD-ROM NA SEMANA DO ESTUDANTE:
Foram desenvolvidas atividades na semana do estudante envolvendo os jogos: Memória, forca, sete erros, etc
Os alunos tiveram a oportunidade de participar de jogos, onde foi envolvido: raciocínio lógico, percepção visual, etc...






sexta-feira, 19 de junho de 2009

Textos Juninos no Impress:
Textos e Musicas Juninas

Atividade Junina do Texto Festa no Arraial:
festa no arraial alfabético

Atividades do Texto: O Milho e a Colher:
Minho e a Colher Niveis

Atividade da Música: O balão
o balão vai subindo niveis

quarta-feira, 17 de junho de 2009

ÉTICA NA INTERNET É MATÉRIA OBRIGATÓRIA EM SALAS DE AULA

Engajadas em formar cidadãos conscientes, escolas pregam uso responsável

POR: JOCELYN AURICCHIO e FILIPE SERRANO

Uma preocupação constante entre os educadores e pais antenados de hoje é o estímulo ao uso honesto, responsável e cidadão da tecnologia.

Como a internet oferece de tudo, inclusive a possibilidade do anonimato e possível impunidade, existe a tentação de se aproveitar desse 'manto de invisibilidade' e fazer coisas que não são exatamente honestas ou legalmente aceitáveis.

Uma prática comum nas escolas que liberam a pesquisa na internet no horário de aula é utilizar filtros de conteúdo para que os alunos se concentrem efetivamente nas atividades propostas em sala (leia mais abaixo). Os professores podem, inclusive, pré-selecionar os sites de interesse e deixar os alunos mais livres para a pesquisa, mas de forma segura.

Porém, mesmo assim, os professores fazem questão de deixar bem claro que o intuito da pesquisa é fornecer conhecimentos para que o aluno consiga, por si só, com suas próprias palavras, desenvolver o raciocínio pedido.

'É importantíssimo ensinar o uso responsável da web. É muito tentador copiar e colar um texto da internet e entregá-lo ao professor, como se o aluno o tivesse escrito', diz Regina Simões, do Colégio Santa Maria. 'É vital que ajudemos o aluno a entender o conceito de propriedade intelectual, do valor do conhecimento,' completa.

No Colégio Santo Américo, que libera acesso Wi-Fi para todos os alunos, existe um rígido controle de acesso, para evitar abusos.

'Para usar a web, a gente precisa usar uma senha do colégio. Assim ninguém fica acessando besteira', diz Rodrigo Simões, 14, que está no 8º ano. 'É meio chato, mas é a regra', conta Rodrigo, que usa seu notebook no horário do intervalo para assistir vídeos do YouTube com os colegas.

Outra questão que é abordada nas aulas de ética no uso da internet é o bullying - violência física ou moral entre alunos.

Infelizmente, a difamação e o assédio moral são realidade em muitas escolas, e o meio digital é um incentivo a quem é mal-intencionado.

Perfis falsos de Orkut, blogs cruéis e boatos espalhados pelo MSN podem ter efeitos devastadores na vida de quem é escolhido como alvo.

Além de antiética, tal prática pode ser criminosa. Apesar de ainda não existirem leis específicas para lidar com essas transgressões digitais, é questão de tempo para que tais atos sejam puníveis.

'Não podemos esperar o aluno chegar à idade adulta para se dar conta disso. É papel da escola ajudar os pais nessa tarefa', afirma William Ribeiro, professor e coordenador de informática educacional do Colégio São Luís. 'O anonimato da internet permite que as pessoas ajam de forma criminosa, praticamente sem conseqüências. Nosso dever é ensinar valores morais positivos para evitar isso', completa.

Navegar sim, mas dentro da rota

A internet pode e deve ser usada nas salas de aula. Mas, para utilizar todo o conhecimento disponível na rede, os estudantes precisam ter orientação dos professores e objetivos pedagógicos. Largar o aluno com o mouse à mão não ajuda a desenvolver sua educação, pelo menos é o que afirmam os educadores. O estudante necessita de um tema e de sites confiáveis, indicados pelo professor.

Escolas como Bandeirantes, Dante e Objetivo começam a criar verdadeiros portais educacionais para orientar os alunos. Exercícios e tarefas ficam disponíveis online e podem ser usados tanto em sala de aula quanto em casa.

O Link acompanhou uma dessas aulas do Dante Alighieri. O tema era 'A Origem da Vida'. Dentro do próprio site da escola, os alunos tinham que ler textos em páginas criadas por professores sobre as teorias de Louis Pasteur, Van Helmont e Francesco Reni. Em seguida, cada dupla escrevia no Word uma explicação das teorias pesquisadas. Como os 50 minutos de aula não são suficientes, o trabalho é terminado em casa.

'Essas aulas são dadas a partir do ensino fundamental. Fazemos um roteiro com dicas e material de pesquisa. Assim, sabemos que está aprendendo a matéria e a usar a internet', diz a professora Rosângela Accioli, que coordena o laboratório de informática.

O acompanhamento dos professores é essencial. No caso do Dante, é bem rígido. Em uma lousa digital, é possível acompanhar a tela de cada computador em uso e ver instantaneamente os sites acessados.

Os estudantes aprovam as aulas no laboratório de informática porque saem da rotina da sala. 'Aqui a gente não precisa de caneta. A internet é melhor que livro porque tem mais fontes', diz Lívia Fernandes, 12 anos. E eles nem se incomodam de ler os textos no PC.

Outra forma de pesquisa na internet usada nas escolas é chamada de Webquest. A metodologia foi pensada em 1995 pelo professor americano Bernie Dogde, da Universidade de São Diego.

É um método que ajuda alunos e professores a organizar um trabalho na web. A Webquest está dividida em cinco passos. A 'Introdução' faz uma pequena descrição do tema para despertar o interesse do aluno. Em 'Tarefas', estão os objetivos da pesquisa. Na seção 'Processo', o professor propõe as questões e explica como deve ser feita a busca, indicando alguns sites confiáveis.

Em 'Avaliação', ele mostra como vai corrigir os trabalhos, assim o aluno não fica perdido e já sabe como vai ser avaliado. Enfim, na 'Conclusão', o professor mostra suas idéias sobre o tema e o que espera do aprendizado dos alunos.

'Na Webquest, os estudantes trabalham ativamente com as informações disponíveis na internet', diz o professor de tecnologia educacional Jarbas Novelino Barato, um dos primeiros a trazer o método para o Brasil. 'A atividade deve estar voltada para a produção do aluno. Deve ser uma transformação de conhecimento a partir de um problema próximo da realidade dele', completa.

Se ficou difícil de entender como funciona, confira alguns exemplos de webquests no site.

Ninguém precisa perder a cabeça se nunca ouviu falar de Webquest na escola. O importante é saber onde encontrar textos bacanas para aquele trabalho de biologia. Para ficar mais completo, confira a informação em mais de um site.

Fonte: http://www7.rio.rj.gov.br/iplanrio/sala/noticias/05.asp

sexta-feira, 5 de junho de 2009

GEOGRAFIA NO LIE - LUGAR ONDE MORO





Os alunos da professora Lindete, compareceram ao LIE e tiveram a oportunidade de utilizar o site do Google/Mapas/Satélites e localizaram suas residências e essa atividade foi bem proveitosa para eles, já que os mesmos irão desenvolver um trabalho em sala sobre mapas e agora já tem uma noção para iniciar seus trabalhos, eles também fizeram pesquisas como os temas: Rosas dos Ventos e GPS.

sexta-feira, 22 de maio de 2009

O MUNDO DA FÁBULAS TRAZIDOS À NOSSA REALIDADE


Algumas produções dos alunos feitas no site:
No Mundo das Fábulas.


Obs: textos de alunos em fase de alfabetização. Seja tolerante com eventuais erros.











Público Alvo:Infantil e Fundamental I-Jardim I a 5ª Série

Vídeo:
A LEBRE E A TARTARUGA

Descrição de algumas atividades relacionadas ao Projeto Fábulas:
Jardim I, II e 1ª Série:
Atividade no nível (Jardim I, II e 1ª Série), no site:http://nonio.eses.pt/fabulas/
Criar desenhos para o jornal.

2ª e 3ª Série:
Atividade no seu nível (2ª e 3ª Série), no site:http://nonio.eses.pt/fabulas/
Criar desenhos para o jornal.

4ª e 5ª Série:
Atividades no nível (4ª e 5ª Série), no site:http://nonio.eses.pt/fabulas/
Criar desenhos para produzir vídeos narrados pelos alunos.

Texto: A Lebre e a Tartaruga
Um dia a Lebre encontrou a Tartaruga e ridicularizou o seu passo lento e miudinho.

- Muito bem - respondeu a Tartaruga sorrindo. – Apesar de seres tão veloz como o vento, vou ganhar-te numa corrida.

A Lebre, pensando que tal era impossível, aceitou o desafio. Resolveram entre elas que a raposa escolheria o percurso e seria o árbitro da corrida. No dia combinado, encontraram-se e partiram juntas.

A Tartaruga começou a andar no seu passo lento e miudinho, nunca parando pelo caminho, direita até à meta.

A Lebre largou veloz, mas algum tempo depois deitou-se à beira do caminho e adormeceu. Quando acordou, recomeçou a correr o mais rapidamente que pode. Mas já era tarde... Quando chegou à meta, verificou que a Tartaruga tinha ganho a aposta e que já estava a descansar confortavelmente.
Moral da história:
Devagar mas com persistência completas todas as tarefas.

Projeto Fábula:

projeto fábulas







quinta-feira, 21 de maio de 2009

NOVA REFORMA ORTOGRÁFICA






ATIVIDADE DESENVOLVIDA NO LIE SOBRE REFORMA ORTOGRÁFICA

Tendo em vista a mudança ortográfica da língua portuguesa, esse Projeto irá tornar mais clara a proposta de análise dos acordos ortográficos atuais, através das ferramentas tecnológicas, para um melhor desenvolvimento das atividades pedagógicas da escola.

História em Quadrinho sobre a Reforma Ortográfica:
quadrinho reforma ortográfica no impress

Projeto Reforma Ortográfica no Writer
projeto reforma ortografica 2009